Lic. Ana Chen H.
Dichos criterios tienen que estar centrados en la formación integral del educando, y el compromiso del educador de automotivarse a fin de ejemplo de cambio desde la formación de valores éticos y morales
Un líder es alguien que trasmite entusiasmo. El docente es un
líder. En un principio, los dicentes reciben
energía de los líderes (docentes), se nutren de él, este es un papel que tiene
que gustarle, que encaja dentro de sus objetivos personales, por este motivo,
el tiene docente tiene que ser su propia fuente de motivación
Quién no se
ha levantado una mañana sin ganas de nada, ni de trabajar, ni de hacer las
labores de la casa…? Y nos quedamos esperando, pensando cómo conseguir esa motivación que
necesitamos para arrancar una tarea en el trabajo, o para decidirnos a
llevar a cabo una nueva técnica de enseñanza en el aula y que siempre dejamos
para otro día. Debemos concienciarnos de que somos nosotros mismos los docentes, la
pieza clave para fomentar nuestros niveles de motivación encaminados hacia el tema de los valores en la asignatura que sea que se esté impartiendo.
Es importante que para motivar el aprendizaje de los valores dentro de la asignatura que se dicte, debemos estar motivados, y es el docente o líder de la clase quien tiene el poder absoluto de decidir auto motivarse. Bien dice el catedrático Pedro Saenz-López B más imprescindible la motivación del docente que la del alumno. Porque el docente es un generador de emociones y dinámicas. Un docente motivado es una pieza fundamental en las reglas de la enseñanza.
Según Pedro, “En la sociedad actual tendemos a echar las culpas de los fracasos
siempre a otros, pero jamás a nosotros mismos. Yo tengo éxito gracias a mí,
pero mis desgracias son siempre responsabilidad de otros. Pero eso no es así.
La motivación depende de uno mismo». Y añade: «No es culpa de mi sueldo, del
director, de mis compañeros, del ministro, de la ley o de la sociedad. La
culpa de un aula desmotivada y con baja formación en valores es mía. Y
salir de esa contaminación ambiental negativa es difícil.
Valores debilitados o desvanecidos y Valores en los cuales es necesario enfocarse y/o recuperar
Lastimosamente los desvalores son los que están aflorando en nuestra sociedad juvenil principalmente. Hemos perdido el respeto, la autoridad en los hijos que se refleja en el aula de clases, la tolerancia, las personas pierden la cordura con mucha facilidad sin medir las consecuencias de sus actos o acciones que ponen en riesgo la vida de su compañero de trabajo o el mismo jefe porque no comparto el criterio de mando de éste y si es en la universidad, el estudiante no respeta a su docente y se pone a la par dispuesto incluso, a agredirle física o vrbalmente.
Qué hacer ante estos antivalores que distorsionan la formación académica y profesional de la persona universitaria que, como ya hemos advertido, llega con deformaciones éticas y antivalores que no se pueden corregir de un día para otro. En este sentido debemos contar con un educador tolerante, respetuoso, puntual y que ofrezca una formación en valores de alta calidad para beneficio del estudiante en su actuar y que sea captado por el joven en formación.
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